網站地圖 原創論文網,覆蓋經濟,法律,醫學,建筑,藝術等800余專業,提供60萬篇論文資料免費參考
主要服務:論文發表、論文修改服務,覆蓋專業有:經濟、法律、體育、建筑、土木、管理、英語、藝術、計算機、生物、通訊、社會、文學、農業、企業

小學教育管理中以人為本管理的運用

來源:原創論文網 添加時間:2020-02-14

  摘    要: 小學教育是義務制教育的初期階段,對學生教育來說,這個階段是最基礎也是最關鍵的教育階段。加強對學生的人本管理是加強教育的手段之一,有效的人本管理為教育事業的發展推波助瀾。本文就中小學教育管理的現狀進行分析,探討人本教育在此階段教育管理中的具體應用。

  關鍵詞: 人本管理; 中小學教育; 應用方式;

  引言

  學生正式步入學校接受九年制義務教育是從小學開始,中小學階段教育對學生的整個教育階段而言是至關重要的。中小學的教育除了授課以外,還需要傳道,這里的傳道可以理解為人本教育。德智體美全面發展才能真正推動教育事業的發展,對學生自身而言也是大有裨益。如何加強中小學階段的人本教育也是近兩年教育行業最為關心的話題之一。

  一、 中小學教育管理現狀分析

  教育管理制度不完善。中小學各大學校在教育管理中普遍都會出現這樣的情況:教師對學生的教育偏向于形式主義,即教師在學生教育方面過多地將重點放在課堂,認為只要將課本知識傳授給學生,讓學生足夠應付教育局測試就行了。再加上傳統的教育方式,極大的限制了學生的創造力和想象力,所以課堂活躍度也不高,導致學生和老師之間并沒有完全互動,很多學生在心理上是懼怕老師的,這樣強制性的教育方式只會讓學生認為學習是一項任務,抗拒學習的心理會隨著年齡增加愈發強烈[1]。教育模式過于單一,教育太過于注重模式,注重章法,忽略了對學生的人文主義關懷,使得目前的教育管理方式始終停滯不前。

  二、 人本管理的重要性闡述

  中小學教育需要將人本管理的內容滲入進去,通過人本方式可以讓學校的學習氛圍更加融洽,學生之間也能互相尊重互相幫助。人本管理的實現,可以讓教師在對學生教育的實踐過程中,提升自我價值,而不是僅僅作為學校與學生之間的連接線。教師通過激勵學生、引導學生等方式,教會學生書本知識以及為人處世,學生在接受人本教育的過程中會更加尊敬教師本人以及教師的教學方式,而學生本人也會在潛移默化中達到德智體美全面發展的效果。這才是將人本教育滲透到管理工作中的最重要目的。人本管理有助于實現中小學教育的管理目標,因為人本管理的核心是人,而不是教育,以人為本,注重并尊重人的主觀意識,這種管理思想能將教師與學生的積極性完全調動起來,管理思想不再受到傳統思想的禁錮,在這樣的背景下,教育管理工作效果事半功倍。

  三、人本管理的實際應用

  將人本管理滲透入教育工作的初期階段自然是先將人本思想植入所有教育工作者的管理理念中。在對中小學生進行管理工作的過程中,注重中小學生的心理情緒變化、思想變化、身體變化,總之一切以學生為主,不管是從接受知識的能力還是適應學校生活的角度,都要對學生進行人文關懷,堅持關心學生、尊重學生,教師與學生之間增加溝通。而教師與學校管理者之間也要多溝通,及時匯報學生的心理以及身體情況。長此以往,在教育工作中,可以有效形成學校、教師、學生三者之間穩固的三角關系,維系好這三者之間的關系是推動教育發展的關鍵,而三者之間的有效溝通,也體現了人本教育在實際教育工作中的有效應用。

  人本管理既然作為一種管理制度,自然要將這項制度落實到紙張上,構建人本管理制度也是學校教育管理工作的重點之一。一方面要建立民主化的決策制度,學校的教育工作并不是學校管理者獨裁,任何決策需要管理者依據教育局的政策,與教師、學生代表、學生家長代表相互討論,讓學生、教師都能積極投入到學校的教育工作中,爭取做到決策透明化、民主化[2]。另一方面,健全教學管理制度也是人本管理制度的內容之一。以人為本的教學管理制度,相對于傳統教育結果為主的教學管理方式,更加貼近人性,走進人心,這樣的制度也更加具有靈活性,學生以及教師們對遵守這樣一個具有人文關懷的制度,并不會產生太多的抱怨、抵觸等負面情緒,為教師創造了更多教育機會,也讓學生在這樣的背景下,思想與知識能一同發展。
 

小學教育管理中以人為本管理的運用
 

  構建人本管理中的激勵制度以及評價管理制度?梢詫⒔逃谋举|理解為服務型,教育工作者為中國的教育事業所服務。人本管理中增添激勵制度,對敬業教師、優秀學生進行物質獎勵,雖然是物質獎勵,但是學生以及教師可以得到精神層面的滿足。認同感對于教師的發展和學生的學習是有很大促進作用的,通過激勵制完全能調動教師的工作積極性以及學生的學習動力。而評價管理制度的對象主要是教師,對教師工作進行考核,通過評價體系,讓教師知道自己工作中的優點與不足,這項制度對于教師的行業發展是非常有益的。

  結束語

  中小學的教育管理工作本身就是一項復雜且嚴肅的系統性工作,傳統的教育以學校意愿為導向,因此學生容易對教育產生抵觸心理。但人本管理的滲入,學生會明白自身的重要性,讓學生積極投身到被教育中,通過人本,讓學生了解該如何與自己的授課老師相處,對于學生而言,不僅能調動學習積極性,也為步入社會奠定基礎。

  參考文獻

  [1]文英國.簡析“人本管理”在中小學教育管理中的應用.華夏教師,2017(2):14-14.
  [2]江燕,陳幾香.淺析人本管理在學校管理中的應用.現代企業教育,2019(14):91-91.

重要提示:轉載本站信息須注明來源:原創論文網,具體權責及聲明請參閱網站聲明。
閱讀提示:請自行判斷信息的真實性及觀點的正誤,本站概不負責。
我們的服務
聯系我們
相關文章
极速11选5哪里查开奖 山东11选五投注技巧 黑龙江快乐十分尾打法 中国理财平台排行榜 上海时时乐官方开奖 浙江6 1怎么算中奖 青海十一选五今天预测 内蒙古11选五助手手机版 浙江快乐12手机版 疯狂飞艇计划免费全天 享配资